大明联邦十五年末，在朱昭熙的主持和帮助下，倾注了八十多社会学家和经济学家心血的《货殖通论》初稿终于完成。全书分为三卷，共计两百余万字，这大部头的巨着的第一版被整齐地码放在朱昭熙的书房中，散发着淡淡的墨香。
《货殖通论》的第一卷就是在写资本的生产过程，由这些学者们共同研究资本主义生产方式的基础，分析商品和货币的本质，阐述劳动价值论，揭示价值是由劳动者的劳动创造的
，这一根本性规律。
深入探讨货币转化为资本的过程，指出劳动力成为商品是资本主义生产关系产生的关键。详细论述剩余价值的生产过程，包括绝对剩余价值和相对剩余价值的生产，揭露了资本家剥削工人的秘密。
考察了资本的积累过程，分析了资本积累对无产阶级状况的影响，得出了资本主义积累的一般规律，即资产阶级财富的积累和无产阶级贫困的积累同时进行，预示了资本主义制度必然灭亡的历史趋势。
第二卷则是讲述资本的流通过程，在第一卷资本的生产过程的基础上，研究资本的流通过程，分析了剩余价值的实现问题。
考察单个资本的循环和周转，阐述资本循环的三个阶段（购买阶段、生产阶段、售卖阶段）和三种职能形式（货币资本、生产资本、商品资本），以及资本周转速度对剩余价值生产的影响。
研究社会总资本的再生产和流通，分析社会总产品的实现条件，揭示社会生产两大部类（生产资料生产部类和消费资料生产部类）之间的比例关系及其相互制约的规律，说明资本主义经济危机的必然性。
第三卷讲述的是资本主义生产的总过程，分别研究资本和剩余价值的具体形式，达到资本的生产过程、流通过程和分配过程的统一，分析剩余价值的分配问题。
然而面对这部凝聚国家力量的着作，朱昭熙却陷入两难。这本书虽然没有马恩的那种高度理论化的《资本论》那样伟大，但是凭借着整个虞国的力量收集资料，无数学者共同探讨，在案例方面，比起资本论也不遑多让，只是在理论高度上还有待后人提高。
如果这本《货殖通论》和《永乐大典》那样被束之高阁，虽然可以避免与各国资本家直接发生冲突，为虞国争取更多发展时间，却不能在资本主义兴起的同时，及时揭露资本的本质，无法让民众认清资本主义的真面目。
可如果公开发行，那必然会遭受到所有自认为是资本主义国家的国家的敌视敌视，那些靠资本剥削获利的国家，很可能联合起来对虞国进行商业封锁，甚至发动战争，毕竟《货殖通论》可不是像之前的严打那样只治标，而是算在挖资本主义的根。
此时的虞国还在改革的阶段，大部分精力都需要放在国内，如果还要分心对待国外的敌人，朱昭熙还真不能保证两手抓两手都硬。
朱昭熙将自己关在书房，反复权衡利弊。她时而翻阅书稿，时而查看舆图，时而提笔写下几句，又迅速划去。她给自己的定义从来就是站在无产阶级这边的，她相信无产阶级从来不怕说出自己的观点，可是她害怕无谓的牺牲，无谓的流血，胜利的希望可望而不可即。
编撰《货殖通论》的学者也在这个问题上分成了两派，一派认为如果把这本书刊印全国，必然会遭受到诸国围攻。如今虞国百废待兴，大家渴望的是和平，是发展，不能树敌太多。
而另一派则认为，真理需要被传播！如果因畏惧而把这本书束之高阁，怎么对得起那些为编纂此书付出心血的人？又怎么让百姓免受资本剥削之苦？
双方各执一词，争论声此起彼伏。
最后还是蒋谦的建议一锤定音，这本书肯定不能完整的发出去的，完整的《货殖通论》发出，绝对会四面树敌，可是拆分开来，影响力可就润物细无声了。
将《货殖通论》拆解融入教育体系，从娃娃抓起，让孩子们在学习中逐渐认清资本本质。如此，既能达到政治启蒙的效果，又可以避免过早与诸国冲突。
听到蒋谦的建议之后，朱昭熙当即同意，立刻下令成立专门的教材编纂委员会，由教育部官员、学者和一线教师共同参与。
委员会召开了数十次会议，反复研讨如何将深奥的理论转化为适合不同年龄段学生的内容。小学课本节选 “劳动创造价值” 的浅显论述，配以纺织工与农夫劳作对比的插画，插画由宫廷画师精心绘制，力求生动形象。
中学教材深入分析 “资本循环”，用盐铁商操纵价格的故事阐释垄断危害，故事经过多次修改，既要保证真实性，又要易于理解；大学则开设《货殖通论》研读课，让学子们对照真实卷宗探讨资本规律，学校还专门从情报司借阅部分卷宗作为教学资料。
在坤泽大学的讲堂里，年轻学子传阅着新编教材。这些经过多年培养的精英学子的见识可比原来的大明时期的学子广阔多了，朱昭熙大力普及教育，虽然还没有出现什么天之骄子拔高理论高度，但是在得知理论之后的拓展，完全没有问题。
学生们纷纷讲述自己身边的类似故事，对资本主义的剥削本质有了更深刻的认识。这种从基础教育阶段渗透的思想启蒙，悄然在虞国新一代心中种下对资本的警惕。
朱昭熙当然知道，这样的办法不能立即改变联邦格局，却可以为虞国筑起思想防线。他们这辈人可以说是亲身经历了封建主义的压迫与资本资本主义的剥削。
可是他们的下一代人，可以说是生活在了完全和平，没有压迫，足够富裕的时代，他们更需要明辨是非，更需要知道资本主义和封建主义的残酷，至少要对封建主义和资本主义提起足够的警惕性。
夜幕下的坤泽城，学堂的灯火与工坊的烛光交相辉映，一场静默的思想革命，正随着墨香渗入虞国的教育血脉，为虞国的未来发展奠定坚实的思想基础。
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