直到从地衡司走出来后，飞霄都还有一些不真实感。
“师兄，我没想到我们真的可以……走到今天。”
丹鹤的眼眸很干净，尽管已经成为星神，但是看着飞霄的眼神依旧澄澈。
“我也没想到。”
祂微微扬起嘴角，心情很显然很愉悦：“一切都会过去的，我们还有很长很长的未来。”
“是啊，什么都会过去的……”
但是……
飞霄手里捏着证件，总觉得有些悲伤。
“师父……您看到了吗？”
“想去祭拜师父吗？”
“可以吗？”
飞霄回过头来，却看到丹鹤鼓励的眼神。
“我也想师父了。”
“……好。”
想去，那就去。
月御将军的墓在曜青仙舟的烈士陵园里。
因为当年她位于帝弓光矢的中心点，所以尸骨无存。
在墓园里埋葬的也只是一件她曾经穿过的铠甲而已，除此之外什么都没有。
“……好像我们什么都没准备。”
“师父也不会在意的。”
“……”
在墓碑前蹲下身去，丹鹤并没有动用自己星神的力量，而是伸出手来仔细擦拭上面的灰尘，直到把那些浮灰尽数擦去。
“师父，你知道吗？我登神了，以后我们不用再面对那么多的生离死别了。”
少年持明模样的星神微微垂眸，轻轻地吸了一下鼻子。
“……是啊，师父，我们现在很强很强，已经不需要再拜托帝弓亲自出手帮忙了。”
飞霄也蹲了下来，看着墓碑上月御将军的黑白照片，不知不觉就红了眼眶。
“我很希望……您能有来世。”
来世……
“来世还是有些太虚无缥缈了……就让师父好好休息吧，那些年她操心那么多，也一定很累了。”
丹鹤仰头。
今日的曜青仙舟天气很好——亦或是说每日的天气都很好。
“也是……对了，师父，我和师兄结婚了，今天去领的证，下个礼拜的今天举行仪式。”
飞霄轻轻抚摸着遗照，里面的狐人女子笑得很温柔。
“您会祝福我们的……对吗？”
（后面是用以凑字数的，可以暂时先别看）
引言：（作者后面）
大家有没有思考过，我们平常生活中为什么要使用“把”字句？
而今天我们要了解的是一个运用中的结构体的价值，此时此地为什么它表现的是这样一个结构，而不是另一种结构，这是由什么因素来控制的?说话人根据他所要表达的意思选择了适当的词以后，是根据哪些因素来选择这一结构的?
所以我们小组的汇报内容也是围绕着这些问题展开，由生活中常用的“把”字句入手，分析它的句法、语义、语境特征。
第三页：删除，补充进第三页
从强制性到非强制性的等级关系
首先一个说话人必须有要表达意思的要求，根据他要表达的意思选择适当的词语。
然后是作句型选择，这时要考虑某一句型所具有的语法意义是否与自己想要表达的一致，如果不是，那么考虑所选用的词在排列句子的时候是否有句法上的强制要求，如果没有强制要求，那么考虑篇章上的衔接关系是否影响句子的排列顺序，如果没有任何要求，那么自己对某一成分是否有特别的关照，这种关照是否与某句型一致，如果不一致，那么可以根据自己的兴趣和爱好决定是否选用某一句型。
以上所有肯定或否定的选择中，所有的肯定回答都可能构成某一句型（比如本文讨论的\"把\"字句）的选用。
（写A把b-Vp）
第八页写标红，念例句
第十二页举例：
不能用：把什么需要、把什么应该
第十九页分析例句：“他”A,文章b，读有一定的量，用一遍修饰了读。
Vp动词短语，分析——他（A） 把 过程(b) 又 演(V) 了 一遍(c)
第二十八页：他（A）把\/将 眼珠子 （b）一翻(Vp)
第三十五页：
在上面的句子中，由于动词后面已有其它成分，它们不可能与宾语同现于动词之后，因此在句法上宾语的提前是不可避免的，而在上下文篇章中，使用“把”字句是最为理想的。
如（1）句，虽然可以使用“红牯被他牵出沼泽”这种句式，但是这种句式破坏了作为话题链的主导性成分“他”对话题的控制，破坏了一个完整的话题链中两个句子之间的衔接，所以不可能使用。因此最可取的就是用“把”字句。
结尾：
通过以上研究，我们可以认为选择“把”字句的表达方式是由句法、语义、上下文篇章、语句重点 和个人风格等因素决定的，在这些因素之间形成了一个从强制性到非强制性的等级关系。
它们依次是：语义上的表达要求 → 句法的强制性(必须配合篇章上的选择)——篇章上的选择 →说话人的语义重心 → 说话人的风格和爱好。
我们小组的论文研读内容报告完毕，谢谢大家。
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