首次在山洞中重启的死亡诗社聚会成功，七名学生没有被发现，又回到宿舍。
又是新的一天，课堂上基丁老师向学生们表示，语言的发展是能够更好地形容，那么语言发展的目的是什么呢？先是想让安德森回答，连在死亡诗社聚会中念诗都不愿意的安德森，在上课期间回答问题，肯定也支支吾吾。
人们对西方欧美人的性格刻板印象是外向，其实并不然，一样有内向，一样有不擅长社交的人，安德森就如此。在课堂被老师点名然后紧张得说不出话，是不少人的经历。
基丁老师没有强求，在安德森面色困难时，马上让尼尔回答，尼尔说语言发展目的是更好交流，老师却摇头说，发展的目的是更好追女孩子，引得学生们哄堂大笑。
莎士比亚是依靠戏剧出名，人们熟知的四大悲剧和四大喜剧也都是戏剧作品，可是他在诗歌领域也有杰出的贡献，改编了欧洲诗圣弗朗奇斯科所完善的十四行诗，并被众人接受，再后一位达到此成就的诗人叫普希金，因此莎士比亚的十四行诗是美利坚学校必学，就跟国内学生必学东坡居士的诗词。
学生们哀嚎，苦莎士比亚久已，从内容来说，莎士比亚的十四行诗也没有惠特曼、雪莱等人的激情，题材不同，前者十四行诗主要就两个题材，写给贵族朋友以及写给一位女士称赞爱情。
即便如此，基丁老师也用与众不同的方法讲课，让学生们感兴趣，他模仿上个世纪四五十年代着名的明星，用经典荧幕形象来解读莎士比亚十四行诗。地球原版的主角罗宾·威廉姆斯，本来在洛杉矶喜剧班学习，所以模仿明星搞笑，是他临场发挥，楚舜没有让瑞亚完全模仿，一比一照搬只会不伦不类，这是在第二部电影《让子弹飞》就明白的道理。
作为一位诗人是如何看待莎士比亚的？拉尔塔付不喜欢莎士比亚的作品，也不喜欢3个四行的小节加1个偶句，每行5个抑扬格音步，即莎士比亚式，他更爱奥涅金诗节。
每一堂课都不走寻常路，基丁老师用更新颖的方式上课，学生们或聚集一堆，或坐在座位上，无论什么姿态，都会伴随着老师的幽默话语，哈哈大笑。
很快影片迎来大铺垫，一天上课老师什么都没说，而是一跃而上站到讲台上，俯视在座学生并询问知不知道他为什么这样做，“感觉会高一点”贫嘴的查理总会蹦出一句冷笑话。基丁老师告诉同学们，站在讲桌上是为了时刻提醒自己，要用不同的视角看待身边的事物。
“瞧，上面的世界完全不同，如果你不相信可以自己看看”，基丁老师发出邀请，先响动离开座位的学生是尼尔和查理，老师继续说，一旦你觉得自己懂了什么，就必须要换个角度。
上去两名又下去两名，挨个站在讲桌上，基丁老师认为这样做虽然会显得有些愚蠢和荒诞，但值得一试，学生们站在了从来没有到过的地方，目光所及的确是前所未有的角度。
基丁老师是想通过看待事情的角度，告诉学生们，看书时别光想作者想什么，还需要在意自己想什么，多发掘寻找自己的声音，在下课老师还布置了作业，每个人写一首自己的诗，星期一当着全班同学的面念出来，教室内瞬间哀嚎一片。
末次上讲台的是安德森，同样这个作业对他来说简直是天塌地陷紫金锤。
“我就知道！”拉尔塔付在一开始就下判定新老师会让学生们写诗，现在果真有这样的剧情，萌生出一股子小骄傲。
什么叫有阅历，拉尔塔付内心想道，身子微微后倾。
威尔顿学院是私立贵族学校，学校组织的各种活动也多种多样，有划艇，有击剑等不常见的，也有篮球和橄榄球等传统运动。
基丁老师说的没错，这个作业把安德森吓住了，他单人窝在宿舍内，写了一篇篇草稿，不满意又揉成纸团，能够看到旁边好多废弃草稿。
安德森同学在苦恼时，尼尔风风火火地跑进宿舍，兴奋地告诉他，他知道自己想做什么了，也知道自己内心想成为什么样的人了，将手中的宣传单递给安德森。
那是一张学校戏剧社的宣传，他们将在亨利礼堂做一场《仲夏夜之梦》的欢迎试演，尼尔大声宣布他要当一名演员。
安德森来泼凉水，他询问尼尔有没有将此事告诉佩里先生，后者表示肯定不能告诉。尼尔太了解自己父亲了，不会同意，所以这件事没必要说。
如果让佩里先生知道没告诉他就参加戏剧社，那……安德森泼冷水的话被尼尔打断。其实稍微理智一些思考，就知道安德森说得的确是这个理儿，但尼尔此时需要的是鼓励，而不是理智，所以两人发生了矛盾。
孔子说道不同不相为谋，尼尔和安德森虽然是舍友，但性格和观点都不同。尼尔认为，既然是死亡诗社的成员，那么就要像基丁老师所说，有激情，但安德森像一潭死水。
安德森直接说他要退出死亡诗社，也说出了为什么不愿意念诗，为什么在课堂上回答问题也磕磕巴巴。
和善于表达自己的尼尔不同，尼尔说话有人听，可他从小到大说话都没人听，容易被忽视，此段回首前面伏笔，在课堂上有好几次欲言又止。
两人发生了争执，安德森让尼尔不要管他，他自己可以管好自己，这是分道扬镳的一句话了。然而尼尔的回答是“不”，安德森傻眼，为什么事情发展和想象中不同。
尼尔一把抢走安德森手上的本子，上面是后者作的诗歌草稿，没自信的性格肯定是不想让旁人看，因此宿舍追逐想要抢回本子，恰逢卡梅伦打开宿舍门，有关于化学上的问题要询问尼尔。一开始开学入住时就有提及，尼尔在放假期间佩里先生给他报了化学班，提前学习。
卡梅伦请教问题的话都没来得及说出，化学书就被尼尔抢走了，于是乎两人的追逐，变成了三人的追闹，配乐跳脱参考海绵宝宝。
行为也是幼稚园等级，三个高中生在宿舍里蹦来蹦去，还踩在床上蹦跶，可也就是这么幼稚，让影厅不少观众会心一笑。
拉尔塔付从小就被称为天才，在同龄的小朋友还在玩滑板时，他已经开始学习数理化，越长大越觉得同龄人幼稚，追逐打闹更加是浪费时间。现在几十岁的拉尔塔付回想起来，似乎还真有一点点羡慕这种幼稚的行为。
当然也就羡慕两三秒，情绪就被拉尔塔付克服，“我比同龄人更加早知道数理化之美，更加早知道诗歌之美，散文之美，是他们应该羡慕我”，内心如此想，也好受许多。
剧情节奏不紧不慢，对焦到诺克斯，也就为了追妹纸才被尼尔忽悠加入死亡诗社的人，他骑着自行车来到别人学校，刚巧是学校橄榄球比赛结束，他喜欢的姑娘克丽丝是拉拉队队长，正当他想要上前搭讪说两句时，人家和男友相亲相爱地抱一起，之前说了，他喜欢上的妹纸有未婚夫。
在校园戏剧社的选拔中，尼尔成功获得角色，并且还是《仲夏夜之梦》的主角小精灵浦克，知道自己喜欢什么，并且付诸行动，还成功了，尼尔的兴奋难以言表，脸上和言语里都充满着对此事的憧憬和畅想。
加入戏剧社出演仲夏夜之梦，是需要家长同意，学校的规定不能修改，因此尼尔用打字机冒充父亲佩里先生给学校写信，一边打字脸上都是满溢的笑容，兴奋地忍不住跺脚，安德森在一旁也为之高兴，这次没有泼冷水。
影厅观众也接收到这份情绪，居依脸色有些凝重，作为导演他深知悲剧是把美好的东西，撕碎给人看，这方法他经常用。
仔细想想，尼尔可能就成功吗，不可能瞒得住，至于他父亲可能会因为尼尔在舞台上精彩的表演改变自身看法吗？居依认为完全不会，连校史编鉴的编辑助理这种还挺有意义的事，都被佩里先生认为影响学习取消，更别提演戏。
“恶魔导演又要动手了吗？”居依心中默默想道。
让安德森忐忑不安的周一到来，他一早起来没有去吃早餐，而是在宿舍徘徊默读自己的诗，无论如何熟悉，一想到要在全班同学面前朗读自己的诗，就心神慌乱。
《致克丽丝》、《一只猫躺在沙发垫上》等，怎么说呢，和贾老师的诗词没有什么区别，该安德森念诗。
安德森说自己没有写，宁愿以没有做作业扣学分，也不愿意上台念自己的诗，基丁老师一眼就看出学生的窘境，并且一针见血，“安德森是担心自己内心的想法全都没有价值，都让人笑话”。
基丁老师知道学生的担忧，同时也给予了最肯定的回应，“我认为你内心有些东西很有价值”，老师在黑板上写下：我听见自己无拘无束的叫喊声冲破了世界的顶端
也是惠特曼的诗句。
既然如此，基丁老师就换个方法，让安德森上台展示什么是无拘无束的叫喊，在一次次激励重复下，安德森终于大声了一次，也是自电影快过一小时，他说话最大声一次。
还没完，基丁让安德森看着教室中挂着的惠特曼照片，询问第一反应，本来就过度紧张的安德森，再加上转圈一样走来走去的老师，让他注意力无法集中，如此情况下，说出了内心第一反应“他是个疯子，一个牙齿流汗的疯子”。
紧接着基丁老师又让安德森闭上双眼，让其转圈，一点点的让安德森念出了自己写的诗：真理就像一床总让你双脚冰凉的毯子你怎么扯，怎么拽，总也不够踢也好，打也好，它总也盖不住我们从我们哭着降生到我们奄奄一息它只会盖住你的脸不管你如何痛苦，不管你如何痛苦，如何叫喊。
念到后半句，已不需要老师的引导，安德森涨红脸不知道的是转圈的晕乎，还是鼓足勇气的热血澎湃。
基丁也走下讲台，和教室内其他学生一样，安静聆听安德森的诗，讲台上只有一人。
诗歌结束，安德森睁开眼，看到的是同学们惊奇的目光，那目光仿佛是在告诉他：“哦，安德森居然能够写出如此动人的诗歌”，基丁老师的目光则充满欣慰。
“哗哗哗——”随即而来掌声一片，安德森心中好像有什么枷锁破裂了。
“有这样的老师太幸运了。”
“的确是位好老师，这个老师改变了这个学生”
“要是我读书时代有这么好一位老师，就不会考不上麻省理工，现在只能上哈弗。”
“充分的解放学生们的天性，很好。”
影厅小声议论，银幕中剧情有点未停止，基丁好似音乐指挥，执导着学生们踢足球，嗯——美利坚作为足球荒漠，这一幕总感觉怪怪的。
夕阳下，学生们朝气蓬勃，还高举基丁老师，肆意挥洒青春。
又一次死亡诗社聚会，有经验后轻车熟路，可以做的事就多，例如他们现在就聚在山洞抽着烟斗。
山洞也没有完全变成玩乐的地方，尼尔重启的死亡诗社，比基丁老师的死亡诗社更加自由随性一些，查理念着诗吹着萨克斯风。
诺克斯没心情，自打看见喜欢的女神克丽丝和男友抱一起，心情就没有好过。
终于不知道是被查理的萨克斯风感染，还是内心的情感压抑到不行，他冲回去，要给克丽丝打电话。
看见小伙伴追求真爱，尼尔、查理等人喜闻乐见，也一窝蜂地跟随着，最终诺克斯鼓足勇气，约克丽丝在派对上见面。
西方人的三观在此处完全展现了出来，克丽丝有订婚对象，这个时候追人，那不是挖墙脚是什么？在亚洲文化来说被人打死都很正常。
别觉得是死亡诗社觉得是孩子三观还未形成，成年人也如此，说个比较常见的例子，有部电影叫《真爱至上》，是十个爱情故事串联的电影，开头就是爱上了好朋友的妻子怎么办。
男主在一个圣诞夜，用小字板向朋友的妻子表达爱意，最后是一个吻别。
我喜欢你与你无关，所以我就想跟你表个白……
“人生真要及时行乐，现在即便和同学见面，也只是回忆过去，没有当年感觉。”神似哥斯拉的片商说道。
“我认为基丁老师所教的及时行乐，并不是不努力学习，而是思想上的自由突破。”矮胖影评人说。
又是一堂在室外教学的课，自从新老师基丁任职，尼尔班上的英文课快变成体育课。
老师让卡梅伦、皮茨、诺克斯三人在空地走动，不一会旁观的学生们自由地鼓起掌，三人逐渐步调变得整齐划一。
基丁分析，从一开始三人的步调都有自己的个性，卡梅伦是“或许我应该这样，哦我也不知道”，皮茨是不紧不慢，诺克斯则似乎有一个急切的胸臆催促，走得很快。
然后又看着旁边没做示范的学生，“你们的目光在说，我可以走出自己的步调，那么你们想想，为什么鼓掌”。
借用罗伯特弗莱斯德，基丁告诉学生们“一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条”，选择让人生不同。
基丁老师说，人的确害怕和别人不同，害怕成为人群中的异类，可也要保持自己的步调。
随后，老师把空地让给同学们，让他们按照自己的步伐走，不要在乎旁人目光。
又见到查理靠在柱子上，原地没动静，就询问为什么不动。
“我在行使自己不走的权利”，查理回答，基丁老师非常赞赏地表扬很好。
老师是传授知识的，但也是育人的。
电影一直暗藏隐线，那就是基丁的教学方式和学院格格不入，所以其他老师和校长一直暗中观察。
很显然，矛盾存在。
夜里，尼尔遇到坐在地上的安德森，他还未来得及询问，就听到了后者说“今天是我生日”。
尼尔送上了祝福，然后看到被安德森摆在地上的生日礼物，一套文具——铅笔、草稿纸、圆规、尺子等等，挺完善。
和去年，去去年的礼物，都相同。
可想安德森的家庭环境，父母不会听他讲什么，长期的压制导致了安德森的不自信。
“或许他们认为你该换文具了。”尼尔安慰。
面对安慰，尼尔说了一句：“或许他们只是什么都没想。”
每年生日都是文具，实际上第一次收到这个礼物安德森都不喜欢，尼尔安慰沮丧的舍友。
尼尔安慰的方式真很特别，他拿着文具盒上下打量，说这东西其实有路线航行设计，说不定他想飞起来。
安德森体会到了舍友的意思，拿着文具盒猛然抛下，世界上第一艘无人驾驶文具盒滑翔机起航——
高空抛物不好，但扔掉文具盒，仿佛是扔掉压抑的烦恼，安德森整个人情绪改善。
“不用担心，明年你还会收到一个。”尼尔补充一句。
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