康熙的这些年来骑射是没有断过的，前几年还御驾亲征，解决了自己的心腹大患噶尔丹。
身形保持的很好，要不年羹尧那句龙章凤姿，实在也不能脱口而出。康熙年纪是上去了，但是脸和身材尚且没有夸，不似现在绝大多数的天命之年的男人，那胡须垂胸，脸皮已经耷到脖子上。
“给皇上请安，皇上圣安。”于穗岁慢慢行礼，微微欠身，低眉敛目，柔顺得跟一株乖巧可怜的菟丝子一样，柔柔弱弱的，没有半点风骨。
康熙第一回近距离看于穗岁，她低着头，看不清脸，可那纤白的颈，跟上好的羊脂玉一般，不还要白一些，能隐隐看出有青色的筋脉。
“抬起头来。”康熙的扇子微微挑着于穗岁的下颌，她一张素净的脸上，脂粉未施，脸欺腻玉，水润的眸中带着紧张、害怕、还有一丝丝的好奇，大概是因为害怕，长长的眼睫颤抖几下，又无措的往下垂着。
脸颊已经泛起了红晕，她的唇色偏淡，微微抿着，行礼的手此刻正捏着一张素色的手帕，指节处比旁的要白上两分。
“长得不错。”康熙说的是实话，下颌尖尖，两弯细长的柳眉，一双生动的凤眼，瞧着像雨后或是清晨的重台，颤颤巍巍的，好生可怜又带着点妩媚。
于穗岁捏了捏帕子，小声道：“谢皇上夸赞。”
康熙笑了一声，用折扇再往上挑了一点，“是个胆子大的。”说完又放下折扇，转头往屋里走。
于穗岁立刻跟上。
康熙一进来就霸占了她原来的位置，她怯生生的看了眼康熙，又试探的往前走了一步。
梁九功接过宫女端上来的茶，一个东釉青葵口斗笠的茶碗悄声的放在了罗汉榻的云纹小几上。
于穗岁停在榻前，又飞快的斜瞄了一眼，然后踯躅不前。
康熙坐着不动，瞧着她可爱，又想看她等会是问还是自己坐上去。
“皇上，我能坐着说话吗？”于穗岁说得小声，还带着点害怕，又飞快的瞄一眼康熙。
康熙瞧她手里的帕子皱皱的，快捏成那咸菜干了，端起茶碗来，喝了一口奶茶。
“坐吧。”
“谢皇上。”于穗岁的声音大了一点，又带着轻快。康熙顿时便感觉于穗岁的声音如黄莺出谷，刚才声音又轻又小，没发觉。
“你叫什么名字？”康熙没有一上来就要睡的想法，外边天色也还未落尽，余晖透过琉璃的窗子撒在年氏的脸上，一半镀上来一层朦胧的柔光，看着越发的可怜。
于穗岁：“旻月。”
“秋天的月？”康熙道。
“是也不是。”于穗岁又解释道：“我的生辰在中秋，是团圆、圆满的月亮。”中秋在秋天，年旻月的爹觉得秋这个字太土了，换成了旻，也是秋天的意思。
康熙：“俗语说十五的月亮十六圆，你这个月亮可不太圆。”他说的是于穗岁的脸，她不是圆脸，是鹅蛋脸，可要更瘦一些，下颌更尖一些。
于穗岁想说，康熙的名字叫玄烨，玄是黑色，烨有火光的意思，是不是可以说是黑夜里的一把火。
不过肯定不是这个意思，她只是低着头，看着手里皱皱巴巴的手帕。
“生气了？”康熙放下手里的茶碗，颇有些好笑，她这样的脾性，真就是有些小姑娘的多变。
“有点。”于穗岁也很诚实，每个人的名字都有自己的寓意，被拿来说笑是很不礼貌的一件事。
康熙见她这样老实，笑了两声后道：“你的名字很好，一定会圆圆满满的。”
“你读过书吗？”年氏是年羹尧的妹妹，年羹尧是个少年气的，有才气，可心里也有些自傲。
不过这样的年轻人，谁能不自傲，二十来岁就中了进士，能不自豪自骄。
于穗岁微微抬头，看着康熙的下巴，“读过。”年旻月读过的书还挺多的。
“读了些什么？”汉人之中流行给女子启蒙后教授女四书。
“读了很多，若是要说名字，可能记不全了。”谁能把自己读过的书每一本都说出来啊。
“四书五经都念过？”康熙问。
于穗岁：“读了一些，没读全。”
“平日里喜欢读什么书？”康熙来了兴趣，后宫里嫔妃不太爱读书，王氏柔顺，能写几个字，她之前不过是知县之女，也没读过几本书，入宫后侍奉她算是尽心，可也只能说一些日常琐碎。
高氏读过几本，可她读得不多，进宫后也放下了。
“地理游记的偏多，有时也看史籍，有时也看诗集，只看那天想读什么书，就去找了书来看。”于穗岁道，说罢又抬起头来，紧张的看着康熙，“皇上，我听说宫里藏有天下最多最好的书，我能借来看看吗？”
一本书都没有带进来，这些无聊的日子，还不知道要怎么打发。
这倒是出乎康熙的意料，满洲女子，大多主家理事，对这读书之事并不热衷。再有就是不少女子，将那一句断章取义的’女子无才便是德‘奉为圭臬，并不真的读书。
读过女四书，再读女戒、女则，已经算是读过书了。
“你喜欢谁的诗？”康熙又问，他这一回是盯着于穗岁的眼睛。
于穗岁：“诗的话，喜欢青莲居士，他最洒脱；词的话喜欢清真居士跟易安居士。”周邦彦跟李清照都是婉约派的，其实她也挺喜欢柳永的，只是相对来说的话，更喜欢他们。
听于穗岁这样说，康熙便知道，她是真读过这几个人诗词，“冰刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙……”康熙念了几句。
于穗岁听了之后，想起这个词写说是周邦彦写的徽宗跟名妓李师师之间的事，“皇上喜欢这首？”
不知道怎么突然就变成了这样，明明该做一些其他的事。
“不算喜欢，只是突然想起。”康熙是突然闪现出来的。
“你学得什么字？”康熙又问。
于穗岁感觉现在有点像面对一个老师，准备问清楚她的情况后，给她实行一对一的教学。
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