先生说：琴棋书画样样通，刺绣绘画巧淑女。
第七节，考琴棋书画。
指弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。
弹琴：指的是用手或工具拨动乐器而使其发出声音，亦指用手指拨弄。
弈棋：文娱项目的一类，亦特指“棋子”：象棋、围棋、棋盘、棋道、星罗棋布等。
写字：用笔作字、写字、写作、编写、描摹、叙述、写生、写实，明代职司抄写的低级官员。
绘画：造型艺术的一种，用色彩、线条把物体形象描绘在纸、布或其他底子上，如油画、水彩画、墨笔画、木炭画。
在古代的女子，不一定得个个是琴棋书画样样都会。
古时候，由于封建思想的影响，大部分的女子都是在家里呆着，很少有机会可以出来，所以她们学习的东西是非常多的，并且对于绣花这一方面更是出色。
有人就会问，古代的女子真的是每位女子都琴棋书画样样精通吗？答案是：并不是每一位女子都会琴棋书画，且样样精通，琴棋书画都是大户人家或是身份尊贵的女儿家，才会学习到的内容，但大多数女孩基本上都会刺绣。
在古代，很多项目都是富贵人家的女儿才能够学习，并且加上她们有足够的时间去摆弄这些东西。大多数人们的思想，还是停留在“女子无才便是德”的认知上。因此大多数的女孩子，都不上学堂，都是在家学刺绣等等。
当然贫穷人家的女儿们，是无权享受这种待遇的，他们的家庭，每天都在为自己的柴米油盐、一日三餐而担忧着，更别说是让自己的女儿去学琴棋书画等才艺了。他们的女孩，只有帮助父母担起家务，或者上山砍柴，挑到集市变卖后，挣一点自己的生活费。要么就是帮助父母一起干农活，作为家庭的主要劳动力。
所以贫穷人家的小女孩，想要琴棋书画样样精通，那是一件异想天开的事情，自己的家庭无以承担这些费用，且她们也没有时间。再加上古代人们的重男轻女的思想特别严重，即使家中有一点余钱也是会花在男孩子的身上，女孩子根本就没有这一类的选择。
因此在古代并不是所有的女孩子，都是琴棋书画样样精通的，这些都是富有家庭才专有的享受。一方面他们有足够的金钱支撑自家的小孩学习这些东西；另一方面，大户人家的女孩都是有空余的时间去学习这些东西。之所以有钱人让自己的女儿琴棋书画样样精通的目的，就是希望自己的女儿才艺博学，拥有大家闺秀的样子。
中国古代四大名琴，指的是齐桓公的号钟、楚庄王的绕梁、司马相如的绿绮和蔡邕的焦尾。四大名琴已成为历史的陈迹，但它们对后世的影响并没有消失。
杨柳出生在书香世家，古筝、琵琶琴这些乐器，杨家湾杨太公很在行。之前杨柳跟小伙伴们都会挤在杨太公的书房听弹曲。
她六岁之前有这个条件，家庭宽裕，书房里文房四宝齐全，各式各样琴摆在琴房里。但那时候毕竟年龄还小，六岁以后她的命运就改变了。不但没有时间，也没这个经济能力去学习琴棋书画，为了生计她天天上山跟着大哥们背柴放牛，连基本的三餐饭都保不住，何来功夫雅兴？
但杨柳画工很好，她那一幅描绘前面两只羊，背后跟着一头水牛，在田野上走之画，画得栩栩如生。
现对杨柳的成绩总结如下：
弹琴一般。
比赛下棋一般。
书法一般。
画工上乘。
骑马优。
射弓箭优。
老师把全班63位同学的成绩公布了出来。
下午放学了，时间尚早，杨柳想起昨天晚饭钱是傅诗梅付出的，回到茶楼把事情的前前后后事告诉了母亲。
李可娥说：“同学们聚餐AA制，邀你去也是正常的，也是在情理之中。之后傅同学主动帮你垫付饭钱，这是真正帮我们困难的同学，我们在茶楼上班是没有能力去偿还这5个铜板，那我们可以用另外一个方式去报答她。”
杨柳想起母亲这句话，主动站在校门口等待，这时傅诗梅同学出来了，她迎了上去说道：“傅同学，我们同年级，不同个班，你这样关心我，把钱主动给我垫上去，我真的不知怎样表达感谢你，因为我有难言之处，还不起你这些钱，我想用另外一种方式报答你。”
“用另外一种方式？怎样的一种方式啊？”傅诗梅很不理解的问道。
“我现在跟你到饭店，做我能做的事情，比如搞卫生，擦桌子，洗碗都可以！”杨柳非常诚恳的说道。
傅诗梅本以为杨柳在校园门口，会用现金还5个铜板，想不到她要打工来还钱，一下子听得很不舒服，就这样自顾自的走了。杨柳低着头跟在其后。
到了饭店，杨柳放下书包，马上卷起袖子，动手洗碗，擦桌子，这些活她很熟练。
老板娘很好奇问道：“是谁叫你来打工的？本店不招童工。”
“我是傅诗梅的同学，昨天吃晚饭5个铜板，是她帮我垫出去的，所以我来打工。”杨柳低着头，红着脸，边做事边讲解。
“擦一下桌子，扫个地，就5个铜板，有那么好赚的钱吗？”听这话，老板娘是很不欢迎的。
杨柳拿起扫把，到包厢去扫地，当她移动一把凳子时，正好一只蹬脚底下，一块银元躺在那里闪闪发光。
原来，包厢红木鼓老凳子很笨重，凳脚自然很粗，刚好能盖住一块银元。一般顾客坐下吃饭，不要去挪动鼓凳的。
杨柳捡起来，立刻走出包厢，走到柜台，把这块银元交给刚才不欢迎自己的老板娘。
“怎么被你捡到？刚刚还在说此事，昨晚客人在吵架，说是被同桌人偷走了！”老板娘这才露出笑脸。